أخبار عاجلة

لولوة الخاطر تشيد بنجاح مشروع "قيمي ترسم هويتي" في تعزيز الهوية الوطنية

لولوة الخاطر تشيد بنجاح مشروع "قيمي ترسم هويتي" في تعزيز الهوية الوطنية
لولوة الخاطر تشيد بنجاح مشروع "قيمي ترسم هويتي" في تعزيز الهوية الوطنية

اخبار العرب -كندا 24: الأحد 7 يونيو 2026 06:39 صباحاً مساحة إعلانية

مساحة إعلانية

محليات 4
07 يونيو 2026 , 01:32م

الدوحة - موقع الشرق

أشادت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، بالنجاحات التي حققها مشروع "قيمي ترسم هويتي" في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، مؤكدةً دوره في غرس القيم وتعزيز الهوية الوطنية لدى الطلبة.

وقالت الخاطر، عبر حسابها على منصة "إكس"، إن المشروع شهد مشاركة 351  مدرسة وروضة أطفال، واستفاد منه أكثر من 123 ألف طالب وطالبة خلال العامين الأخيرين، ما يعكس أثره التربوي الإيجابي والملموس.

وثمّنت الشراكة المثمرة بين المؤسسات التعليمية وأكثر من 24  وزارة ومؤسسة وطنية، مشيدةً بدورها في إنجاح المشروع وتحقيق أهدافه التربوية والوطنية.

كما هنأت المدارس ورياض الأطفال المكرّمة ضمن المشروع للعام الأكاديمي 2025-2026، معربةً عن شكرها لجميع المساهمين في بناء هذا الإرث التربوي الذي يسهم في إعداد أجيال واعية ومتمسكة بقيمها وهويتها الوطنية.

أخبار ذات صلة

مساحة إعلانية

تم ادراج الخبر والعهده على المصدر، الرجاء الكتابة الينا لاي توضبح - برجاء اخبارنا بريديا عن خروقات لحقوق النشر للغير

السابق بمنح تصل إلى 600 ألف ريال.."مدى" تدعم مشاريع الابتكار
التالى «نماء» يفتح آفاقًا جديدة أمام المشاريع المنزلية للنمو

 
c 1976-2025 Arab News 24 Int'l - Canada: كافة حقوق الموقع والتصميم محفوظة لـ أخبار العرب-كندا
الآراء المنشورة في هذا الموقع، لا تعبر بالضرورة علي آراء الناشرأو محرري الموقع ولكن تعبر عن رأي كاتبيها
Opinion in this site does not reflect the opinion of the Publisher/ or the Editors, but reflects the opinion of its authors.
This website is Educational and Not for Profit to inform & educate the Arab Community in Canada & USA
This Website conforms to all Canadian Laws
Copyrights infringements: The news published here are feeds from different media, if there is any concern,
please contact us: arabnews AT yahoo.com and we will remove, rectify or address the matter.