لاجئات من دارفور يتحدين العمر ويبدأن رحلتهن مع التعليم تحت شمس تشاد

ArabNews24.ca – Al Jazeera Arabic

تجلس إشراقة عبد الرحمن (58 عاما) على الأرض الترابية في مخيم "بامي جرا"، شرقي تشاد، تمسك قلما مهترئا وتحاول أن ترسم به حروف اسمها على دفتر صغير، بينما تتصاعد ذرات الغبار حولها مع كل حرف تكتبه. وحول إشراقة، كانت عشرات النساء الكبيرات في السن، يرددن بصوت عال خلف معلمة شابة تقف أمام سبورة خشبية متهالكة، في مشهد يعكس إصرارا على التعلم رغم قسوة الظروف. أخبار مقترحة إغلاق ثم تراجع.. قرارات متضاربة تربك طلاب الجامعات السودانية في الخارج إحصاءات المفاضلة الجامعية في سوريا.. جدل رسوم الشواغر وتحذير من جامعة "روج آفا" وتكشف هذه المشاهد كيف تحول فريق "زمزم" التطوعي إلى منارة أمل في المخيم، بعد افتتاحه أول مركز متخصص لمحو الأمية وتعليم الكبار في 19 سبتمبر/أيلول 2026، ليمنح النازحات فرصة لتعلم الحروف لأول مرة في حياتهن. وتؤكد المعلمات أن الفصول لا تتسع لأكثر من 60 امرأة، بينما تتزايد أعداد الراغبات في الالتحاق يوميا، مما يخلق قوائم انتظار طويلة. وجع الأمية تقول إشراقة، التي نزحت من مدينة الفاشر بعد أن فقدت منزلها، للجزيرة نت: "كنت أخجل من حضور المناسبات الاجتماعية لأنني لا أعرف القراءة والكتابة، وكان أطفالي يكتبون لي احتياجاتي. أما اليوم، فقد أصبحت أعرف الحروف وأحاول الكتابة". وتضيف وهي تمسح دمعة: "أشعر أنني إنسانة لأول مرة في حياتي"، وتشير إلى أنها كانت تعتقد أن التعلم حكر على الصغار، وأن العمر قد انتهى بالنسبة لها، لكنها الآن تحرص على الحضور يوميا رغم مسؤولياتها العائلية. وتوضح أن الطريق إلى المركز طويل، وأنها تضطر أحيانا للسير تحت الشمس الحارقة، لكنها تصر على الحضور لأنها لا تريد أن تبقى "أمية" حتى آخر عمرها. مركز زمزم وأنشأت المركز مبادرة فريق "زمزم"، وهي مجموعة متطوعين، ليكون الأول من نوعه في استهداف الكبار، حيث يعمل بفصلين دراسيين يخدمان نحو 400 طفل يوميا في الفترة الصباحية، بالإضافة إلى نحو 60 امرأة يشاركن في أنشطة محو الأمية في الفترة المسائية. ويقول مشرف المبادرة عمر مناقو محمد شريف للجزيرة نت: "لاحظنا أن المدارس هنا تستهدف الأطفال فقط، بينما النساء الكبيرات لا يعرفن حتى كتابة أسمائهن، فقررنا أن نفتح لهن فصلا في العراء". ويوضح أن الطلب يتجاوز قدرات المركز بكثير، فبينما لا تتسع الفصول إلا لـ60 امرأة، يتجاوز عدد الراغبين في التعلم ألف شخص، مما يضطر الفريق إلى وضع قوائم انتظار ورفض أعداد كبيرة من المتقدمات. مناهج شاملة ولا يقتصر المنهج على تعليم الحروف العربية فقط، بل يشمل أيضا دروسا في أساسيات الدين الإسلامي، وكيفية أداء الصلاة وفرائض الوضوء وغسل الميت إضافة إلى مبادئ الرياضيات البسيطة. وتشير المعلمات إلى أن دروس غسل الميت أصبحت ضرورة ملحة في المخيم، حيث توفي عدد من النساء دون وجود من يعرف كيفية تغسيلهن، مما دفع النساء إلى تعلم هذه الفريضة للحفاظ على كرامة الموتى. وتوضح سمية محمد حسين، إحدى المعلمات المتطوعات، أن تعليم النساء هذه الأساسيات يمنحهن استقلالية أكبر في إدارة شؤون أسرهن، خاصة في ظل غياب الرجال. وتشير إلى أن بعض الدروس تُعقد في العراء تحت أشعة الشمس، وأن النساء يتحملن حرارة الطقس وضيق الوقت، لكنهن يرفضن التخلي عن حلم التعلم. إرادة صلبة وفي الصفوف الخلفية، تجلس مناهل مصطفى (62 عاما) القادمة من مخيم زمزم في شمال دارفور، التي تؤكد أن التعلم في هذا العمر ليس سهلا، خاصة مع ضعف البصر والجلوس لساعات تحت الشمس. وتقول مناهل للجزيرة نت: "كنت أتمنى أن أقرأ القرآن الكريم دون مساعدة أحد، والآن أشعر أنني أقترب من هذا الحلم خطوة بخطوة". وتشير إلى أنها تشارك ما تتعلمه مع حفيدتها في المنزل، لتصبح هي المعلمة بعد أن كانت المتعلمة. وبجانبها تجلس آمنة عيسى (55 عاما)، التي تقول إنها تعلمت كتابة اسمها لأول مرة، وإنها تريد أن تتعلم الحساب لتتمكن من إدارة مصروف المنزل وشراء احتياجات أطفالها دون أن يخدعها التجار في السوق. نقص الأدوات وتؤكد زهراء محمد الحسن، إحدى الناشطات في المخيم، أن المركز يواجه تحديات كبيرة، أبرزها نقص الأدوات من أقلام ودفاتر ومقاعد، بالإضافة إلى الجلوس في العراء تحت الشمس. وتوضح أن بعض النساء يصلن إلى المركز بعد يوم طويل من البحث عن الغذاء وجلب المياه، لكنهن يرفضن التوقف. وتشير زهراء إلى أن النساء يشكلن الغالبية العظمى من سكان مخيم "بامي جرا"، حيث لا تتجاوز نسبة الرجال 9%، مما يجعل النساء هن المسؤول الأول عن رعاية الأسرة والبحث عن سبل البقاء، مضيفة أن المركز وفر لهن مساحة للتنفس بعيدا عن ضغوط الحياة اليومية. أرقام صادمة وتشير بيانات المعهد الوطني للإحصاء في تشاد إلى أن نسبة الأمية بين اللاجئات تبلغ 79.3%، مقابل 68.2% بين الرجال، مما يجعل مبادرات محو الأمية ضرورة لا ترفا. ويعيش في مخيم "بامي جرا" نحو 6 آلاف لاجئ سوداني، معظمهم من دارفور، وتشكل النساء والأطفال الغالبية العظمى منهم. وبينما تجلس إشراقة مع دفترها الصغير في زاوية من المركز تكتب اسمها لأول مرة بخط متعرج، تعلو أصوات النساء بالترديد خلف المعلمة. وبينما تتجاوز أعداد الراغبات في التعلم طاقة الفصول وتقف النساء في طوابير انتظار طويلة، يبقى السؤال: كم امرأة أخرى في مخيمات تشاد تنتظر دورها لتتعلم القراءة، وكم من الأصوات ستظل صامتة لأنها لم تجد من يمنحها حرفا واحدا؟